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发挥创意在人才培养中的正能量
发表日期:2018-04-21 12:21| 来源 :本站原创 | 点击数:
本文摘要:基于对市场环境和高职学生学情的缜密调研,浙江省义乌工商职业技术学院提出“创意提升市

如何发挥高职院校的服务能力,促市场转型升级?如何激发高职学生的自信和潜能,跳出“高职生低人一等”的偏见?如何将创意融入教改,用创意点亮学生人生?浙江省义乌工商职业技术学院——

■王珉

基于对市场环境和高职学生学情的缜密调研,浙江省义乌工商职业技术学院提出“创意提升市场、创意改变人生、创意带动创业”的理念,努力发挥创意在人才培养中的正能量,进行了以市场需求为导向、以创意园为载体的设计类专业创意人才培养的探索和实践。

5年来,学院建成政府主导、学校主体、知名高校科研院所和企业入驻的义乌创意园,成为教学实践的大课堂、培养人才的孵化器、创意文化的辐射源、提升市场的助推器;形成以创意园为载体,以工作室为平台,知识与技能结合、实训与实战结合,以创意为特色的融知识学习、专业实践和素质培养于一体的教学新模式,实现“创中求变,创中求新,创中求进”,产生了深远的社会效益、显著的经济效益、浓郁的文化效益和强大的人才效益。

搭建平台:政产学研深度合作的创意园

高职院校要为地方服务,教育教学要为学生成长营造氛围。高职院校需要主动与地方经济发展和国家战略结合,搭建稳固的“政校园企”合作平台和良性共赢的利益共享机制,积极推动协同创新。同时,要善于将各种资源转化为学校人才培养的优势,转化为提高教育质量的催化剂。

在学院的积极推动与政府的强力支持下,由学院负责运营管理的义乌市创意园于2009年正式开园。创意园将政府政策与资金、知名院校科研院所、设计类企业引入园区,内引外联、工学结合,实现政产学研的深度合作,推进了校校、校企、校政资源共享,集聚了强大的教学资源,彰显了教学、设计研发、拓展市场等三大功能。

学院聘请园区内精干创意设计人才走入课堂面对面传授创意技能,邀请企业领导参与专业建设研讨,将企业成功案例作为课程教学资料,确保了课程建设与培养目标的前瞻性。在园内开办“师生共创”工作室,教、学、创合一,由教师带领学生承接业务,将学习过程变成工作过程,实现了与市场的无缝接轨。目前园区已成立20余家“师生共创”工作室,累计承接校外项目300余个,学生许多创意的闪光点变成现实。

高水平的创意园为师生营造了真实的产业环境,接触到众多创意设计精英,培养了一支德技双馨的教师队伍、一批富有创意的学生和企业骨干。同时,作为创意人才和创意产品的孵化器,通过转化智力和发挥技术优势,助推义乌经济转型升级。园区现入驻60余家企业与研发中心,吸引创意人才500余名,已累计实现创意产值1.2亿元,带动生产产值近18亿元。同时,创意园已经成为浙江大学、中国美术学院、浙江理工大学、华中科技大学、台湾辅仁大学等上百所院校学生的设计实践基地。

构建体系:基于市场环境的开放式教学

学院用创意思维提升教学理论,用创意思维改造教学方式,构建出基于市场环境的开放性大课程体系,打破了传统、分散的小课程模式,一改传统的封闭式课堂与校园“圈养”式教学方法,学生置身于开放真实的市场环境,做到“知识向技能延伸,课堂向工作室延伸,学校向社会延伸”。

首先,坚持创意引领与学生自主管理并重,营造快乐轻松的教学大课堂。改革课程体系,增设创意课程,教师创新课堂教学方法,在整个教学过程中贯穿启发式教学,培养学生的想象力、洞察力和思考能力,点亮学生创意思维。实行班级公司化管理,班级里有较完备的企业化组织框架结构,学生同时具备企业管理者的身份。学生实践项目的获取和验收都借鉴企业管理模式,在真实的公司情境中学习职业所需,学生的自我管理和自主意识明显增强。

其次,将传统的章节化内容改成项目化教学内容,实现虚拟实训到“真刀真枪”的实战跨越。大一是基础型实训,教师根据实践教学内容的要求带领学生到创意园实践,将一些企业项目巧妙设计成实训项目,激发学生的创意热情;大二是技能型实训,推行以赛促训,组织学生参加专业竞赛活动,邀请创意园企业、行业协会结合实际需求设立专业比赛项目,学生通过创意大赛收获信心;大三是综合拓展型实训,在教师指导下,学生全面参与创意园市场化工作室的真实项目设计,专业技能进一步提升。

文化浸润:培养德技双馨师资和创意人才

以德技双馨为目标,培养、建设一支理论水平和实践技能过硬的“双师型”教师队伍,是实现人才培养目标的根本保障。学院各专业教师以创意园发展为依托,通过邀请校外专家前来开办论坛、讲座,传播前沿理论实践经验,实现理论升华;通过开办工作室承接社会项目,实时掌握前沿时尚设计要素和市场最新需求动向,充实教学内容;通过实行教考分离引入第三方论证模式,提高“双师型”教师队伍含金量;通过外出进修、出国访问、参与各类课题研究,不断提升自身科研能力。“走出去、引进来”,双管齐下,双轮驱动,让创意类教学师资队伍日臻完善。

与此同时,学院充分重视“第二课堂”的作用,强化以创意为内涵的校园文化建设,让创意点燃学生的梦想。创意文化的作用不仅在于对物的改变,更在于对人的改变、对思想的改变。学院精心组织开展创意文化节、创意沙龙、创意讲坛、创意比赛等系列活动,让“创意并不难,创意无处不在”等创意理念深入学生心中。学院的创意文化实践经验于2010年成为浙江省校园文化品牌(高职组第一名)后,又获得全国高校校园文化建设优秀成果奖。

创意有硬创意(产品设计),也有软创意(创意策划、创意营销等)。创意可以辐射各专业,渗透到各方面。在21世纪创意经济时代,高职院校应该充分重视创意的作用,精心培育创意文化氛围,积极打造具有创意智慧和能力的人才。

义乌被国务院批准为国际贸易综合改革试点,创意已成为引领这座国际化商贸名城发展的引擎。学院创业型大学建设试点在紧锣密鼓进行中,创意的思维、创业的理念已深深扎根校园,随着教学改革的不断深入,创意“正能量”将为区域社会经济发展做出更大贡献。

(责任编辑:admin)
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